4 5 4 2| 6 · 2 4| 4 5 6 6 6| 1 5强 调 ： 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的7 2 7| 5 5 7 2 2 · 3 · 7| 3 · 2 · 6 7 6| 6 6 7 4 7尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟1| 3 2 2 · 4 1 4| 1| 7 5并 督 促 他 们 能 学 以 致 用1 7 3| 1 再 次6 5 · 6 7| 3 3| 7 5 2 7| 2 4 3 1 4 2 · 4 3积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落2 1 6近 年 来4 1 · 2 4 5 4| 5| 6高 考 在 第 六 大 命 时2 6 2 4 4 7| 5 7 6| 3 · 2 · 6 3 2 6| 5 5 2| 4 5 5 3 7 3 6 6 2| 2| 7| 7| 6注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句 式 等 这 几 个 考 点3 3 4 6 · 2 2 5 2 · 2| 5| 1| 5 2 3 3 2| 7 6 7 · 2| 1| 1| 2 5 4这 从 另 一 角 度 可 以 充 分 地 反 映 写 作 语 言 文 采 郁 郁 的 必 要 性1| 1当 然2 7 6 · 5 4 6 7| 1 6 4 3| 5 · 1 1 2 6 3 6 · 4在 高 考 的 发 展 等 级 要 求 中 其 中 之 一 是 有 文 采6| 1 5 4 5 · 4 6| 1| 4 1 1 3 5 6| 3 1 4 4 3 5 · 1 6 1 · 7| 6 · 5 1 7 4 · 2 2 1意 思 是 要 求 学 生 的 词 语 生 动 、 句 式 灵 活 、 善 于 运 用 修 辞 手 法 和 文 句 有 意 蕴4| 5那 么7 4 4 6 · 4 · 5| 1 4 3| 1 · 2 · 1 7 5 5 2 7 6 6| 1学 生 平 时 就 必 须 加 强 积 累 这 方 面 的 句 子 和 段 落6 6 1 6 4| 6 4 · 2 5 6 1 3| 3 · 1 2 3 6| 1 2语 文 老 师 要 强 调 ： 不 能 整 篇 文 章 都 摘 抄 下 来1| 6那 样2 4 3 7 2| 6不 仅 浪 费 时 间5 4 5 5| 7 7 7反 而 会 徒 劳 无 益5 · 6 4| 7 6| 2 · 1 5 3 4 5 3 · 2 4 · 5| 3 2 3 · 2 3| 4 5 1 4 1甚 至 适 得 其 反 ； 只 有 把 一 些 有 文 采 的 句 子 、 段 落 搜 集 起 来2 · 2| 7| 1| 1 5 4 1 3 5 4| 6 · 6 4| 5 4| 6 3| 6 6| 4 · 5 7 · 6 6反 复 咀 嚼 、 反 复 研 究 和 反 复 运 用 才 有 显 著 效 果 、 不 同 凡 响7 5 4 6 最 后1 · 4 6 4加 强 自 己
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